本科教育

医院领导班子十分重视教学工作，全体教职工非常热心教学工作，在历次教学质量检查和教学评估中，我院的教学都取得优异成绩，一直受到好评。

医院现设有四个教研室：妇产科学教研室、儿科学教研室、医学检验学教研室、护理学教研室，承担着青岛大学医学院、山东省青岛卫生学校、山东省青岛第二卫生学校、山东医学高等专科学校、山东协和学院、青岛恒星职业技术学院、潍坊医学院等多所高等院校的教学任务。教研室按照教学计划认真组织教师完成教学工作，深入开展教学研究，不断提高师资水平，为医疗战线培养了众多高质量的专业人才。

一、推行“三规范”，即理论授课规范化，实习带教规范化，见习带教规范化，理顺各个教学环节

作为青岛大学医学院的附属教学医院，每年担任青岛大学医学院本科生的理论授课及临床见习任务，讲授妇产科和儿科两门课程。我院每年还接收青岛大学医学院、山东省青岛卫生学校、山东省青岛第二卫生学校、山东协和学院、青岛恒星职业技术学院、山东医学高等专科学校和潍坊医学院的临床医学、护理学、医学检验、妇幼保健、卫生管理等不同专业学生来院进行毕业实习。科教科严格按照学校教学大纲合理制定课程表，所有新参加理论授课及见习带教的教师均参加由教研室组织的试讲，试讲合格方可进行授课和见习带教。分管院长、科教科主任、督学定期听课，严格各项教学规章制度，坚持专家听课制度、集体备课制度、试讲制度、教学查房制度等临床教学管理制度，加强日常教学服务和教学管理，教学态度和教学方法均有了很大的改进，学生对教师教学质量评价满意度进一步提高。

二、采用导师制培养实习医生，丰富临床实习教学模式

医院开展了以实习生为主体的各项教学改革活动，由各科遴选出1-2名具有良好的政治素质、道德修养、治学严谨的专业知识丰富、操作技能娴熟，责任心强、教学经验丰富的教师作为实习生导师，负责学生专业知识的指导和临床基本能力培训、帮助同学树立法律、伦理意识，教会学生与病人及家属沟通，使他们尽快实现角色转变，将学生的个性发展与全面素质培养结合起来。建立网上教学资源，包括教学文件、PPT课件、教学辅导材料、网上论坛等，使学生能够及时的利用网上资源进行自主学习，便于师生交流。

三、以教学比赛为抓手，实现教学水平显著提升

教学查房是医学教育临床教学的重要手段，是培养医学生临床思维能力的重要环节。为进一步强化临床教师教学意识和临床教学能力，全面提高临床教学质量，医院每年举办并积极参加青岛大学医学院的中青年教师教学授课和教学查房比赛，我院教师在大赛中均取得了优异的成绩。

四、建立教师“师承制”，新老教师传帮带

为了不断提高我院教师的教学水平，我们采取了请进来和送出去的培养模式，鼓励广大青年教师在职攻读硕士、博士学位，近三年14名青年骨干申请报名攻读在职博士、硕士。高年资教师对青年教师从教学、医疗、科研等多方面进行指导和培养。青岛大学医学院的领导和老师多次来院指导教学工作，我院也组织教学管理人员和带教老师，多次到青岛大学医学院观摩学习。新老教师互相观摩听课，取长补短，不断提高师资水平。

五、关心学生学习和生活，为学生们创造良好的学习环境

为了让实习生更快地进入实习工作状态，规范实习行为，保证实习质量，科教科每年组织相关科室和专家对入院实习的学生进行岗前培训。

科教科定期组织督学、学生对教师的讲课和带教质量进行评价，科教科将评价意见收集汇总并如实反馈给临床教师，达到以教促学，以学促教，教学相长目的。

科教科还定期召开学生座谈会，及时了解同学们在学习上、生活上的需求，积极与相关科室及老师协调，解决存在的问题。